Leben und Werk
1963 bis 1970 studierte er Medizin, Geschichte, klassische Philologie, Soziologie und Erziehungswissenschaft in Bonn, Berlin und Hamburg bis zum Staatsexamen für höheres Lehramt. 1976 erfolgte die Promotion zum Doktor der Philosophie an der Universität Hamburg, die 1983 Habilitation in Erziehungswissenschaft an der Freien Universität Berlin. 1973–1992 arbeitete er als wissenschaftlicher Mitarbeiter und Projektleiter am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung im Forschungsbereich „Schule und Unterricht“ unter Peter M. Roeder, 1992 wurde er Professor für Schultheorie und Schulforschung an der Humboldt-Universität zu Berlin.
Seine Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte waren die Schultheorie, die Bildungsgeschichte und die Bildungsforschung, außerdem Wertevermittlung und Werterziehung in der Schule. Betreute Projekte waren:
- „Zur Wirksamkeit der innerschulischen Verabredung pädagogischer Ziele als Instrument der Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht“ für das brandenburgische BLK-Modellprogrammelement „Selbstständigkeit der Schulen: erweiterte Verantwortung und Qualitätssicherung - Qualifizierung der Schulen und der Schulaufsicht für ihre neuen Aufgaben (SeSuS)“ (zusammen mit Sabine Gruehn)
- Wissenschaftliche Begleitung der Weiterentwicklung des Unterrichtsfachs „Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde“ in Brandenburg (1996–2000); in diesem Zusammenhang Leitung (zusammen mit Sabine Gruehn) einer empirischen Studie zur Praxis und Wirkung des Unterrichts im Lernbereich „Lebensgestaltung – Ethik – Religionskunde“ in Brandenburg (1998–2000)
Bis zu seiner Pensionierung im Jahr 2009 hatte Leschinsky den Lehrstuhl für Schultheorie am Institut für Erziehungswissenschaften der Humboldt-Universität zu Berlin inne. Er verstarb am 24. April 2011, nachdem er bereits über dreißig Jahre an Multipler Sklerose gelitten hatte. Beigesetzt wurde er auf dem Waldfriedhof Dahlem, die Grabstätte befindet sich im Feld 013-45.