Jill de Villiers

Jill G. de Villiers (* 1948) ist eine Entwicklungspsychologin.

De Villiers erwarb 1969 ihren B.S.-Abschluss in Psychologie an der University of Reading. 1974 wurde sie zum Ph.D. in Experimenteller Psychologie an der Harvard University promoviert. Später wurde sie Professorin am Smith College.

Ihr Forschungsgebiet ist der Spracherwerb.

Auszeichnungen

de Villiers, J. G., & de Villiers, P. A. (1978). Language acquisition. Harvard University Press.
de Villiers, J. G., & Roeper, T. (Eds.). (2011). Handbook of generative approaches to language acquisition. Springer Science & Business Media.
de Villiers, J. G. (2007). The interface of language and theory of mind. Lingua, 117 (11), 1858–1878.
de Villiers, J. G., & de Villiers, P. A. (1973). A cross-sectional study of the acquisition of grammatical morphemes in child speech. Journal of Psycholinguistic Research, 2(3), 267–278.
de Villiers, J. G., & de Villiers, P. A. (1973). Development of the use of word order in comprehension. Journal of Psycholinguistic Research, 2(4), 331–341.
de Villiers, J. G., Flusberg, H. B. T., Hakuta, K., & Cohen, M. (1979). Children's comprehension of relative clauses. Journal of Psycholinguistic Research, 8(5), 499–518.
de Villiers, J. G., & Pyers, J. E. (2002). Complements to cognition: A longitudinal study of the relationship between complex syntax and false-belief-understanding. Cognitive Development, 17 (1), 1037–1060.
Jill de Villiers, The interface of language and Theory of Mind, Lingua, Volume 117, Issue 11, 2007, S. 1858–1878, doi:10.1016/j.lingua.2006.11.006

Personendaten
NAME	De Villiers, Jill
ALTERNATIVNAMEN	De Villiers, Jill G.
KURZBESCHREIBUNG	US-amerikanische Entwicklungspsychologin
GEBURTSDATUM	1948