Das Lernergebnis (englisch: learning outcome) bezeichnet eine spezifische, messbare Kompetenz oder Fähigkeit, die eine Lernende oder ein Lernender nach Abschluss eines Bildungsprozesses erreicht haben soll. Lernergebnisse werden häufig in Bildungsplänen, Lehrplänen und akademischen Qualifikationsrahmen definiert, um den Lernerfolg objektiv bewerten zu können.
Lernergebnisse sind konkrete Beschreibungen dessen, was eine Person nach Abschluss eines Lernprozesses nachweisen oder anwenden kann. Sie sind in der Regel:
Obwohl die Begriffe „Lernergebnis“ und „Lernziel“ oft synonym verwendet werden, gibt es wesentliche Unterschiede:
Lernziele beschreiben eine Absicht, die während des Lernprozesses erreicht werden soll. Sie sind oft allgemeiner formuliert und können vage sein, da sie sich eher auf den Lehrprozess als auf das tatsächliche Ergebnis konzentrieren. Im Gegensatz dazu sind Lernergebnisse konkret und überprüfbar. Sie beschreiben, was eine lernende Person tatsächlich erreicht hat, und müssen beobachtbar sein. Der Fokus liegt hierbei auf den erworbenen Kompetenzen der Lernenden. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass Lernziele sich auf den beabsichtigten Lernprozess beziehen, während Lernergebnisse den tatsächlichen Kompetenzzuwachs beschreiben.
Lernergebnisse spielen eine zentrale Rolle in der modernen Bildungsplanung und Didaktik. Sie sind insbesondere in folgenden Bereichen relevant:
Lernergebnisse sind ein zentrales Konzept in der Bildungswissenschaft, da sie den Lernerfolg definieren und bewertbar machen. Sie unterscheiden sich von Lernzielen durch ihre klare Messbarkeit und Kompetenzorientierung. Durch ihre präzise Formulierung tragen sie zur Qualitätssicherung in Bildungssystemen bei.