| Pädagogische Hochschule Luzern |
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| Gründung |
2003 |
| Trägerschaft |
staatlich |
| Ort |
Luzern |
| Land |
Schweiz Schweiz |
| Rektorin |
Kathrin Krammer |
| Studierende |
Studium: 2400 (2024)
Weiterbildung: 8100 (2024) |
| Mitarbeiter |
755 (2024) |
| Netzwerke |
Swissuniversities |
| Website |
www.phlu.ch |
Die Pädagogische Hochschule Luzern (PH Luzern) ist eine öffentlich-rechtliche Institution und bildet Lehrpersonen für alle Bildungsstufen (u. a. Kindergarten/Unterstufe, Primarstufe, Sek I, Sek II und schulische Heilpädagogik) aus. In ihren Studiengängen sind rund 2400 Studierende eingeschrieben (Stand 2024), rund 8100 Lehrpersonen besuchen jährlich das Weiterbildungsangebot. Sie gehört damit zu den fünf grössten pädagogischen Hochschulen der Schweiz und verfügt über ein breit diversifiziertes Studienangebot.
Nebst der Ausbildung erfüllt die Hochschule einen erweiterten Leistungsauftrag in den Bereichen Weiterbildung, Forschung und Entwicklung und Dienstleistungen.
Die PH Luzern entstand aus der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz (PHZ) und wird seit dem 1. August 2013 vom Kanton Luzern getragen. Als grösste der drei ehemaligen Teilschulen nahm sie im Herbst 2003 ihren Betrieb auf.
Die PH Luzern verfügt über acht Standorte in der Stadt Luzern, wobei der Grossteil der Lehrveranstaltungen an den Standorten Sentimatt und im Gebäude Universität Luzern stattfinden. Ab 2031 ist der Umzug in den zukünftigen Hauptstandort auf dem Campus Horw geplant. Den neuen Campus wird die PH Luzern zusammen mit dem Departement Technik & Architektur der Hochschule Luzern beziehen.
Weiterbildung und Dienstleistungen
Das Weiterbildungsprogramm ermöglicht es Lehrpersonen, Schulleiterinnen und Schulleitern sowie andern Bildungsfachleuten ihre fachlichen, didaktischen, sozialen und persönlichen Kompetenzen zu vertiefen und zu erweitern. Hauptauftraggeber für die Weiterbildungskurse ist der Kanton Luzern als verantwortlicher übergeordneter Schulträger. Aktuelle und regelmässige Weiterbildungskurse sind eine wichtige Voraussetzung für die Umsetzung schulischer Innovationen (z. B. Lehrplan 21) und die Sicherstellung einer hohen Qualität von Schul- und Lehrleistungen.
Die PH Luzern bietet nebst den Weiterbildungskursen auch Weiterbildungsstudiengänge (CAS, DAS, MAS) sowie EDK-anerkannte Zusatzausbildungen (ZA) für Lehrpersonen und Schulleitungen aller Stufen, Führungskräfte, Trainer/Coaches und weitere Spezialisten im Bildungsbereich an. Ebenfalls angeboten werden Diplomlehrgänge, u. a. für Lehrpersonen an Berufsfachschulen und an Höheren Fachschulen. Inhalte, Form und Umfang der Angebote richten sich nach dem Bedarf der öffentlichen Schulen sowie nach den Bedürfnissen der verschiedenen Zielgruppen aus.
Die PH Luzern bietet ebenfalls ein breitgefächertes Dienstleistungsangebot für Lehrpersonen, Studierende sowie für Berufstätige im Bildungswesen und für Organisationen aus Gesellschaft und Wirtschaft. Die Dienstleistungen umfassen Beratungs-, Begleitungs- und Informationsangebote wie auch die Ausleihe von Unterrichtsmaterialien und Lehrmitteln.
Übersicht der Dienstleistungsangebote:
- Pädagogisches Medienzentrum
- Zentrum Medienbildung und Informatik
- Zentrum Führung und Schulentwicklung
- Zentrum Theaterpädagogik
- Zentrum Gesundheitsförderung
- Fachberatungen
- Psychologische Beratungsstelle
Forschung und Entwicklung
Der Bereich Forschung und Entwicklung dient der wissenschaftlichen Fundierung der Ausbildung von Lehrpersonen. Durch den Gewinn neuer Erkenntnisse trägt er zur Unterstützung und Optimierung von Bildungsprozessen bei. Die Forschung und Entwicklung an der PH Luzern ist in fünf Instituten, drei Forschungs- und Entwicklungsgruppen und einem Zentrum organisiert. Diese sind eng mit der Lehre der PH Luzern verbunden und ermöglichen den Studierenden die Mitwirkung in Projekten.
Institut für Professions- und Unterrichtsforschung (IPU)
Mit Fokus auf Bildungs- und Erziehungsprozesse im und durch Unterricht behandeln die Forschungs- und Entwicklungsprojekte des IPU Fragen zur Kompetenzentwicklung in der Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen. (Video-)Analysen von Unterricht ermöglichen Einblicke in das komplexe Interaktionsgeschehen und generieren Wissen über Unterrichtsrealitäten und deren Lernwirksamkeit.
Institut für Schule und Heterogenität (ISH)
Das ISH setzt sich auseinander mit Fragen, die dort auftauchen, wo die Verschiedenheit von Schülern zu einer zentralen Herausforderung für Schule und Unterricht wird.
Institut für Fachdidaktik der Gesellschaftswissenschaften (IGW)
Das Institut für Fachdidaktik der Gesellschaftswissenschaften (IGW) beschäftigt sich mit Lehr-Lern-Prozessen und Professionskompetenzen von Lehrpersonen in den Schulfächern Räume, Zeiten, Gesellschaften (RZG), Ethik, Religionen, Gemeinschaft (ERG) und Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG). Zudem werden Unterrichtsmaterialien für diese Fächer entwickelt.
Institut für Fachdidaktik MINT und Nachhaltigkeit (IMN)
Das Institut für Fachdidaktik MINT und Nachhaltigkeit umfasst die Fachdidaktiken der Mathematik, Informatik, Biologie, Chemie, Physik und Technik sowie die Didaktik der Nachhaltigkeitswissenschaft. Dabei stehen insbesondere die Professionskompetenzen von Lehrpersonen, wirksame Lernmaterialien und qualitätsvoller Unterricht im Fokus.
Institut für Fachdidaktik der Sprachen und Bildungslinguistik (ISB)
Das Institut für Fachdidaktik der Sprachen und Bildungslinguistik (ISB) erforscht das Sprachenlernen und -lehren im Unterricht sowie Sprache als Phänomen in schulischen und gesellschaftlichen Kontexten. Für die Stärkung der fachdidaktischen und berufsfeldbezogenen Forschung, werden in den folgenden drei Schwerpunkten Forschungs- und Entwicklungsprojekte durchgeführt: Sprache als Medium und Gegenstand im Unterricht, Mehrsprachigkeit und sprachliche Teilhabe, Sprache und Digitalisierung.
Forschungsgruppe Bewegung und Sport
Die Forschungsgruppe Bewegung und Sport untersucht die Lehr- und Lernprozesse im Zusammenhang mit dem Fach Bewegung und Sport in der Schule und entwickelt Tools, die diese Prozesse unterstützen.
Forschungsgruppe Berufsbildung
In enger Zusammenarbeit mit den Verantwortlichen der beruflichen Grundbildung und höheren Berufsbildung leistet die Forschungsgruppe mit praxisrelevanten Forschungsprojekten einen Beitrag zur Weiterentwicklung und Optimierung des Berufsbildungssystems.
Forschungsgruppe Musik, Kunst, Design und Theater
Die Forschungs- und Entwicklungsgruppe Musik, Kunst, Design und Theater untersucht und entwickelt pädagogisch-didaktische Fragestellungen in ihren jeweiligen Bereichen sowie zu bereichsübergreifenden Themen und Konzepten.
