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Schaub studierte Erziehungswissenschaften, Musikwissenschaft und Psychologie (Diplom 1979) und promovierte 1982 im Fach Musikpädagogik bei Sigrid Abel-Struth in Frankfurt am Main.
1983 gründete er die „Seminare für Klassische Musik“ als Institution der musikalischen Erwachsenenbildung. Die Seminare wenden sich an musikinteressierte Laien und beinhalten die Darstellung musikgeschichtlicher Persönlichkeiten und Epochen und widmen sich der Betrachtung und Analyse musikalischer Meisterwerke.
Veröffentlichungen
Bücher
Ewig fernes Paradies. Ein Weg zur Klassischen Musik. Schweizer Verlagshaus, Zürich 1988
Erlebnis Musik. Eine kleine Musikgeschichte. dtv/Bärenreiter, München/Kassel 1993, ISBN 3-423-30384-0
Schluß mit Lampenfieber. Ruhe in Streßsituationen. Con Brio, Regensburg 1996
Musikpädagogik als freier Beruf. Üben & Musizieren, 1998
Autogenes Training und klassische Musik. Patmos, Düsseldorf 1999
Hören mit Begeisterung. Ein Weg zum aktiven Musik-Erleben. Atlantis, Mainz 1997 (dazu ein Set mit 4 CDs mit allen Musikbeispielen), ISBN 3-254-00998-3
Zwanzig Minuten Autogenes Training mit Musik. Eine Basisübung für den Alltag. SfKM 2007, ISBN 978-3-00-020454-8
Begleithefte
Klassik Kennen Lernen. (CD-Reihe mit Begleitheften). Naxos, Münster 2003–2006:
Experimenteller Wirkungsvergleich von Tongeschlecht und Tempo als Indikatoren musikalischer Stimmung. Musiktherapeutische Umschau; 1, 45–56, 1980
Untersuchung zum Zusammenhang zwischen Grundstimmung und Musik-Erleben unter klinisch-musikpsychologischem Aspekt. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie; 28, 134–142, 1980
Kleine empirische Untersuchung zur Wirksamkeit handlungsorientierten Musikunterrichts auf den affektiven Lernzielbereich. (zusammen mit B. Schaub). In: K.-E. Behne: Musikpädagogische Forschung, Bd. 1. Laaber: Laaber 1980, S. 84–95
Der doppelte Aspekt des Musikerlebens als Gegenstand einer interdisziplinären Musikpsychologie. Die Musikforschung; 33, 323–327, 1980
Zum Einfluß situativer Befindlichkeit auf die musikalische Erwartung. Musikth. Umschau; 2, 267–275, 1981
Musikalische Grundeinstellung als Indikator zur Schätzung von Musikalität. In: Gieseler, W. & Klinkhammer, R. (Hrsg.): Forschung in der Musikerziehung 1981. Mainz: Schott 1982, S. 151–155
Wie schwer ist „schwere“ Musik? Musica 36; 518–521, 1982
Die Skala zur musikalischen Grundeinstellung (SMG) Diagnostica; 29, 172–180, 1983
Skala zur Einstellung gegenüber Klassischer Musik (SKM). Musikth. Umschau; 5, 19–24, 1984
Methodenbeiträge zur Erforschung des Musik-Lernens. Die Erfassung musikalischen Erlebens und musikalischer Einstellungen und deren Bedeutung für das Konzept der Musikalität. (Musikpädagogik. Forschung und Lehre, Bd. 24, hrsg. v. S. Abel-Struth). Mainz: Schott 1984
Mozart und das Tourette-Syndrom. Mozarts Persönlichkeitsstruktur im Lichte der Neuropsychologie. Acta mozartiana, 41. Jahrgang, Heft I/II, März 1994