Die Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence - Fourth Edition (WPPSI-IV) wird in der Intelligenzdiagnostik eingesetzt, um die kognitive Leistungsfähigkeit von Kindergarten-, Vorschul- und Schulkindern in einer Altersspanne von 2 Jahren und 6 Monaten bis 7 Jahre und 7 Monate zu messen. Die deutsche Version ist eine aktuelle Adaptation der amerikanischen Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence - IV. Das Originalverfahren Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI) von David Wechsler ist einer der letzten Wechsler-Tests und wurde 1967 publiziert. Die WPPSI-IV zählt ebenso wie die anderen Wechsler-Tests (im deutschsprachigen Raum aktuell die WISC-V für Kinder und Jugendliche (vormals unter Lizenz als HAWIK-IV) und der WIE für Erwachsene) weltweit zu den am meisten eingesetzten Testverfahren überhaupt. Der Test wurde von 2015 bis 2017 an 895 Kindern in Deutschland normiert.
| Erscheinungsjahr | Name | Abkürzung |
|---|---|---|
| 1967 | Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence | WPPSI |
| 1989 | Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence revised | WPPSI-R |
| 2002 | Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence - Third Edition | WPPSI-III |
| 2006 | Deutsche Adaptation der WPPSI-III mit eigener Normierung und neuem Namen | HAWIVA-III |
| 2009 | Erneute deutsche Adaptation der WPPSI-III mit neuer Normierung unter Originalnamen | WPPSI-III |
| 2018 | Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence - Fourth Edition | WPPSI-IV |
Kein Intelligenztest kann alle Bereiche der kognitiven Funktionen gleichzeitig in bedeutsamer und praktisch handhabbarer Weise erfassen. Wechsler hat daher eine Form der Messung ausgewählt, die diejenigen Bereiche abdecken soll, die sich als wichtige Aspekte der kognitiven Funktionen erwiesen haben. Dabei wählte er eine hinreichend große Anzahl von Untertests aus, um in einer angemessenen Zeitspanne klinisch relevante Informationen über das kognitive Niveau eines Menschen zu erhalten. Wechsler war davon überzeugt, dass andere Faktoren wie schulische Leistungen, Exekutivfunktionen und motorische Fertigkeiten in enger Beziehung mit der Intelligenztestleistung stehen, jedoch am besten mit Testverfahren zu erfassen sind, die speziell für die Beurteilung dieser Fragestellungen entwickelt wurden.
Letztendlich reflektieren die Leistungen bei einer Messung kognitiver Fähigkeiten nur einen Teil dessen, was Intelligenz beinhaltet. David Wechsler glaubte, dass kognitive Faktoren nur einen Ausschnitt der Intelligenz umfassen. Zu den Eigenschaften, die für ihn ebenfalls zu intelligentem Verhalten beitragen, zählen Planung und Zielbewusstsein, Begeisterungsfähigkeit, Feldabhängigkeit/-Unabhängigkeit, Impulsivität, Ängstlichkeit und Ausdauer. Diese Eigenschaften können die Leistung eines Kindes bei einer Testung ebenso beeinflussen wie im täglichen Leben (Wechsler, 1975).
Die Testbatterie besteht aus 14 Untertests:
Auf Grundlage der jeweiligen ausgewählten Untertests lässt sich ein Gesamt-IQ für den kognitiven Entwicklungsstand eines Kindes messen. Zusätzlich lassen sich vier weitere übergeordnete Werte (Indexwerte) bestimmten:
Die Durchführungszeit ist altersabhängig und beträgt bei Kindern im Alter von 3 Jahren 20 bis 40 Minuten. Ab 4 Jahre liegt die Dauer der Testung zwischen 40 und 50 Minuten. Der Test wird individuell mit dem Kind durchgeführt.
Die Reliabilitäten liegen für
Die Validität der WPPSI-III lässt sich durch u. a. Interkorrelationsstudien, klinische Validierungsstudien, Korrelationsstudien mit anderen Messinstrumenten wie dem HAWIK-IV oder faktorenanalytische Studien nachweisen.