Aunque no está demostrado plenamente, se afirma de común que estudió en Zaragoza y Salamanca. También se afirma, infundadamente,[citarequerida] que combatió como militar en África, en Saboya y en el Milanesado. Tuvo en sus manos la educación de un joven noble, Luis de Velasco y Tovar, sordo de nacimiento, hijo del condestable de Castilla, Juan Fernández de Velasco, a cuyo servicio estaba. A la vez que ascendía en su carrera política y llegara a presidir el «brazo de los caballeros» en las Cortes del Reino de Aragón, se dedicó a desentrañar los misterios del habla, los secretos de los sonidos, de las letras y de las estructuras gramaticales y fonéticas, para conseguir que los niños, y sobre todo los niños mudos, consiguiesen leer y hablar con facilidad.
Obra
Inventó, pues, toda una pedagogía de la lengua para hablantes, sordos y sordomudos. Se le atribuye falsamente la invención de lenguajes mímicos, cuando él mismo, en el prólogo de su propia obra, proscribe el uso de los mismos. También fue acusado por el padre Benito Jerónimo Feijoo de haber plagiado la obra de fray Pedro Ponce de León, de lo cual fue defendido por Lorenzo Hervás y Panduro a fines del sigloXVIII y en el sigloXX por el fonetista Tomás Navarro Tomás.
Es el autor de la obra Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos (Madrid, 1620), considerada el primer tratado moderno de fonética y logopedia, en el que se proponía un método de enseñanza de los sordos mediante el uso de señas manuales en forma de alfabeto manual, para mejorar la comunicación de los sordos y mudos.
Galería: «Abecedario demonstrativo»
Se llama así a ocho grabados calcográficos, obra de Diego de Astor, insertos entre las páginas 130 y 131 de la obra de Juan de Pablo Bonet, Reducción de las letras…:
Gascón Ricao, A. y Storch de Gracia y Asensio, J.G., 2004, Historia de la educación de los sordos en España y su influencia en Europa y América. Madrid: Editorial universitaria Ramón Areces, Colección "Por más señas". Ver reseña
Gascón Ricao, A. y Storch de Gracia y Asensio, J.G., 2006, Fray Pedro Ponce de León, el mito mediático. Los mitos antiguos sobre la educación de los sordos. Madrid: Editorial universitaria Ramón Areces, Colección "Por más señas".
Günther, K.B., 1996, „The Role of the Manual Alphabet in Deaf Education in the 16th/17th Centuries”. En: Fischer, R. y T. Vollhaber (eds.) Collage. Works on International Deaf History. Hamburgo: Signum, págs. 107-116
Gutiérrez Zuloaga, I., 1997, Introducción a la historia de la logopedia, Madrid: Narcea.
Pérez Agudo, J. M. (2020). La psicopedagogía sordomudística de Juan de Pablo Bonet. En Storch de Gracia, J. G. y Gascón Ricao, A. (Eds.), Homenaje a Juan de Pablo Bonet. Pionero de la educación oral de los sordos (pp.471-502). Zaragoza: Institución Fernando el Católico. ISBN 978-84-9911-636-5
Pérez Rodríguez, Estrella (2002). «La Reducción de las letras de Juan Pablo Bonet: ¿de la grafía al sonido?». En Miguel Ángel Esparza Torres; Benigno Fernández Salgado; Hans-Josef Niederehe, eds. Estudios de historiografía lingüística: actas del III Congreso Internacional de la Sociedad Española de Historiografía Lingüística (SEHL), Vigo, 7-10 de febrero de 20011. pp.391-406. ISBN3-87548-316-2.
Plann, S. (1997). A Silent Minority: Deaf Education in Spain, 1550-1835. Berkeley and Los Angeles: University of California Press. ISBN 978-0520204713
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