Alexander Francis Chamberlain

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Alexander Francis Chamberlain
Biographie
Naissance
Décès
Voir et modifier les données sur Wikidata (à 49 ans)
WorcesterVoir et modifier les données sur Wikidata
Nationalités
Formation
Activité
Conjoint
Isabel C. Chamberlain (d)Voir et modifier les données sur Wikidata
Autres informations
A travaillé pour
Directeur de thèse

Alexander Francis Chamberlain (1865–1914) est un anthropologue canadien, né en Angleterre.

Biographie

Alexander Francis Chamberlain est né à Kenninghall, comté de Norfolk en 1865, mais sa famille émigra très vite aux États Unis, puis au Canada. Après ses études, il fut professeur à l'Université de Toronto. Il rencontra des Amérindiens, appris leurs langues et commença à publier des articles à leur sujet. Ces articles furent remarqués par la Clark University de Worcester, Massachusetts, qui le nomma à la chaire d'Anthropologie en 1892.

Sous la direction de Franz Boas, il a reçu le premier doctorat délivré en anthropologie aux États-Unis, à la Clark University. Après avoir obtenu son diplôme, il a enseigné à Clark, avant de devenir professeur titulaire en 1911. Sous les auspices de la British Science Association, son domaine de spécialité était les Indiens Kootenays de Colombie-Britannique.

Il était bien connu en anthropologie pour son travail bibliographique, compilant les listes de nouveaux livres et articles parus dans les premiers numéros de l'American Anthropologist (en) et plus tard du Journal of American Folklore.

Il a été rédacteur en chef du Journal of American Folklore entre 1901-1908.

Il meurt le .

Publications

Sur Alexander Francis Chamberlain

Notes et références

Notes

  1. ↑ Il y a plus de cent ans, Alexander Francis Chamberlain a soutenu dans un ouvrage remarquable intitulé L'enfant: une étude dans l'évolution de l'homme (1900) que l'évolution de la culture a permis aux hommes de considérer le jeu de l'enfant comme la source d'une activité toujours progressive. Le livre se lit comme un Who's Who de philosophes, de scientifiques et d'éducateurs observant que le but de l'immaturité prolongée est de permettre à l'enfant d'avoir suffisamment de possibilités de jouer, c'est-à-dire expérimenter, apprendre et découvrir.

Références

Voir aussi

Bibliographie

Liens externes