Ken Hyland

Biographie
Naissance	19 novembre 1951 (74 ans)
Formation	Université de Warwick
Activités	Linguiste, professeur d'université
A travaillé pour	Université d'East Anglia (depuis le 1er septembre 2021); Université d'East Anglia (1er septembre 2017 - 1er septembre 2021); Université de Hong Kong (depuis le 14 septembre 2009); Université d'East Anglia; Université de Londres
Distinction	Kenneth W. Mildenberger Prize (2003)

Ken Hyland, né le 19 novembre 1951, est un linguiste anglais. Professeur à l'université d'East Anglia, il est spécialiste de la langue anglaise apprise en tant que seconde langue.

Principales idées

Ken Hyland étudie l'emploi de la première personne du singulier, dans le cadre d'une présentation académique, comme une manière d'affirmer son autorité et de revendiquer un statut de propriétaire et, partant, d'en assumer la responsabilité. Il analyse aussi la citation comme légitimation scientifique. Il en tire pour conséquence que la construction de l'identité du chercheur et l’entreprise de persuasion lors de la rédaction de l'article scientifique sont liées de telle sorte que l'homme de science, à la fois, s'impose et se crédibilise.

Publications

Hyland, K. (2016) Teaching and Researching Writing. 3rd edition. London: Routledge.
Hyland, K. (2015) Academic publishing: issues and challenges in the production of knowledge. Oxford: Oxford University Press.
Hyland, K. (2015). Academic Written English. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press.
Hyland, K. (2012). Disciplinary Identities: Individuality and Community in Academic Writing. Cambridge: Cambridge Applied Linguistics.
Hyland, K. (2009). Teaching and Researching Writing. 2nd edition. London: Longman.
Hyland, K. (2009). Academic Discourse: English in a Global Context. London: Continuum.
Hyland, K. (2006). English for Academic Purposes: An Advanced Resource Book. London: Routledge.
Hyland, K. (2005). Metadiscourse: Exploring Interaction in Writing. London: Continuum.
Hyland, K. (2004). Genre and Second Language Writing. Ann Arbor: University of Michigan Press.
Hyland, K. (2004). Disciplinary Discourses: Social Interactions in Academic Writing. Ann Arbor: University of Michigan Press.
Hyland, K. (2003). Second Language Writing. New York: Cambridge University Press. [Awarded Honorable Mention for the Kenneth W. Mildenberger Prize, Modern Languages Association].
Hyland, K. (2002). Teaching and Researching Writing. London: Longman.
Hyland, K. (2000). Disciplinary Discourses: Social Interactions in Academic Writing. London: Longman
Hyland, K. (1998). Hedging in Scientific Research Articles. Amsterdam: John Benjamins.

Article connexe

Communication

Notes et références

↑ (it) Redazione, « La lingua come veicolo identitario e culturale », sur LaVoce del popolo, 25 juin 2021 (consulté le 20 juillet 2021)
↑ Zohar Livnat, « Rhétorique de l’objectivité et présence de l’auteur dans l’écriture en sciences sociales. Le cas de l’Hébreu », Questions de communication, n^o 9,‎ 30 juin 2006, p. 95–121 (ISSN 1633-5961, DOI 10.4000/questionsdecommunication.7924, lire en ligne, consulté le 20 juillet 2021)
↑ Gregorio Francesco, « Entrer dans la voix, marcher dans le désert », sur cairn, A contrario, 2019/1 (n° 28), 2019 (consulté le 20 juillet 2021), p. 135-167
↑ Ruth Amossy, « Ethos, effacement énonciatif et responsabilité », La présentation de soi (2010), PUF, chapitre 6.,‎ 2010, pages 183 à 208
↑ « Professor Ken Hyland's Personal Website » [archive du 24 juin 2018] (consulté le 13 avril 2017)

Liens externes

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Portail de la linguistique

[1] (it) Redazione, « La lingua come veicolo identitario e culturale », sur LaVoce del popolo, 25 juin 2021 (consulté le 20 juillet 2021)

[2] Zohar Livnat, « Rhétorique de l’objectivité et présence de l’auteur dans l’écriture en sciences sociales. Le cas de l’Hébreu », Questions de communication, n^o 9,‎ 30 juin 2006, p. 95–121 (ISSN 1633-5961, DOI 10.4000/questionsdecommunication.7924, lire en ligne, consulté le 20 juillet 2021)

[3] Gregorio Francesco, « Entrer dans la voix, marcher dans le désert », sur cairn, A contrario, 2019/1 (n° 28), 2019 (consulté le 20 juillet 2021), p. 135-167

[4] Ruth Amossy, « Ethos, effacement énonciatif et responsabilité », La présentation de soi (2010), PUF, chapitre 6.,‎ 2010, pages 183 à 208

[pubslist-5] « Professor Ken Hyland's Personal Website » [archive du 24 juin 2018] (consulté le 13 avril 2017)

A travaillé pour	Université d'East Anglia (depuis le 1^er septembre 2021) Université d'East Anglia (1^er septembre 2017 - 1^er septembre 2021) Université de Hong Kong (depuis le 14 septembre 2009) Université d'East Anglia Université de Londres
Distinction	Kenneth W. Mildenberger Prize (2003)