Formant, zrostek, afiks (od łac.affixum „element przyczepiony”) – słowotwórcza część wyrazu, dodana do jego rdzenia (podstawy słowotwórczej). Formant słowotwórczy modyfikuje wyraz podstawowy pod względem znaczeniowym lub funkcjonalnym.
Terminy „formant” i „afiks” bywają ze sobą utożsamiane, ale formant może być pojęciem szerszym, które obejmuje nie tylko pewne morfemy (afiksy), ale też np. zmiany paradygmatyczne. Formant słowotwórczy stanowi zespół cech formalnych (morfologicznych) różniących wyraz fundowany od fundującego.
przyrostek (sufiks) – występuje po rdzeniu, afiks słowotwórczy;
postfiks – występuje po rdzeniu, afiks słowotwórczy oraz fleksyjny;
międzyrostek (spójka, interfiks) – występuje między dwoma rdzeniami;
okołorostek (cyrkumfiks) – występuje wokół rdzenia;
wrostek (infiks/interfiks) – występuje wewnątrz rdzenia;
formant zerowy (oznaczany symbolem „∅”) – formant pusty, wyrażający stosunki między morfemami pełnymi (nie mylić z disfiksem (odrostkiem);
wolnorostek (libfiks) – występuje jako oddzielony od innego słowa, aby nadać powiązane znaczenie, np. prac-o-holizm, seks-o-holizm
duplifiks (reduplikacja) – formant, który powtarza rdzeń
odrostek (disfiks) – formant ujemny, który skraca rdzeń (np. we francuskim [ɔs] (os) – kość (l.p.) [o] (os) – kości (l.mn.)
nadrostek (suprafiks) – formant w postaci suprasegmentalnej, czyli istniejącej jako cecha fonologiczna w obrębie całego segmentu słowa
simulfiks (formant apofoniczny, przegłos) – formant polegający na przełączeniu cechy fonemicznej na inną, np. w angielskim tooth (l.p.) i teeth (l.mn.)
transfiks – formant przechodzący poprzez pewien wzór rdzenia, np. w arabskim k – t – b (ك-ت-ب) stanowi rdzeń dla słów powiązanych z pisaniem, książkami: kātib كاتب (pisarz), maktab مكتب (biuro) i kattaba كتب (zmusił do pisania)
↑spolszczona nazwa od ang. libfix: Libfixes, Arnold Zwicky's Blog, January 23, 2010
Bibliografia
WiesławW.BabikWiesławW., Słownik encyklopedyczny informacji, języków i systemów informacyjno-wyszukiwawczych, Warszawa: Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich, 2002 (Nauka, Dydaktyka, Praktyka), ISBN83-87629-84-7.