Korepetycje – dodatkowe lekcje pozaszkolne, które mają na celu powtórzenie materiału i przygotowanie z uczniem pracy domowej zadanej w szkole. Nauczyciel, czyli osoba udzielająca korepetycji, nazywana jest korepetytorem.
Słowo korepetycja pochodzi od repetycja – co oznacza powtórzenie, próbne wykonanie lub powtórzenie części wykonywanego utworu muzycznego. Niemiecki pierwowzór korepetycji – Korrepetition – oznacza ćwiczenie partii wokalnej lub baletowej przy akompaniamencie fortepianu.
Ministerstwo Edukacji Narodowej w 2024 zniosło obowiązek zadawania prac domowych w szkołach podstawowych. Rozporządzenie MEN przewidywało, że w klasach I–III szkoły podstawowej nauczyciele nie będą zadawać prac domowych do wykonania w czasie wolnym od zajęć dydaktycznych, z wyjątkiem ćwiczeń usprawniających motorykę małą, a w klasach IV–VIII prace domowe są dobrowolne i nie podlegają ocenianiu, zaś ich wykonanie lub niewykonanie nie wpływa na ocenę ucznia. Przepisy te nie likwidują jednak całkowitej nauki w domu, takiej jak samodzielne czytanie lektur czy powtarzanie materiału omawianego podczas lekcji.
Zdaniem niektórych badaczy korepetycje tworzą szarą strefę edukacji, co może świadczyć o porażce polityki oświatowej państwa.
Zjawisko korepetycji jest powszechne na wszystkich kontynentach.
Udział uczniów w korzystaniu z prywatnych lekcji wybranych krajów na świecie:
- Niemcy – 14,8% (2010),
- Kanada – 17,8% (1997),
- Wielka Brytania – 20% (2007),
- Austria – 20% (2010),
- Portugalia – 55% (2007),
- Słowacja – 56% (2007),
- Litwa – 62% (2007),
- Chiny – 64,3% (2004),
- Japonia – 65,2% (2007),
- Polska – 67% (2007),
- Cypr – 86,4% (2003),
- Kenia – 87,7% (2000),
- Azerbejdżan – 90% (2006).
W Grecji 80% studentów uczęszczało na kursy przygotowawcze, 50% pobierało prywatne lekcje, a 33% korzystało z obu form pomocy w nauce. Na Cyprze 86,4% studentów otrzymywało korepetycje w szkole średniej. Na Słowacji 56% studentów pierwszego roku pobierało korepetycje lub uczęszczało na kursy przygotowawcze w ostatniej klasie szkoły średniej. Na Węgrzech szacuje się, że ponad 75% uczniów szkół podstawowych oraz średnich korzystało z prywatnych lekcji. W Japonii 70% studentów korzystało z jakiejś formy korepetycji w okresie szkoły średniej.
Według Marka Braya korepetycje charakteryzują się suplementacją i akademickością oraz prywatnością.
