Gwageo

Gwageo
Pintura retratando o gwageo sendo realizado durante o período Joseon
Nome em coreano
Hangul과거
Hanja科擧
Romanização revisadaGwageo
McCune-ReischauerKwagŏ

Os gwageo (coreano: 과거; hanja: 科擧) eram os exames nacionais de serviço civil sob as dinastias Goryeo e Joseon da Coreia. Tipicamente bastante exigentes, esses testes mediam a capacidade de redação dos candidatos e o conhecimento dos clássicos chineses. A forma de escrita variou de literatura a propostas sobre gestão do Estado. Também foram testados assuntos técnicos para nomear especialistas em medicina, interpretação, contabilidade, direito, etc. Esse era o principal caminho para a maioria das pessoas conquistar cargos na burocracia.

Com base nos exames do serviço civil da China imperial, o gwageo surgiu pela primeira vez na Silla unificada, ganhou importância em Goryeo e foi a peça central da maior parte da educação na dinastia Joseon. A tutela fornecida nos hyanggyo, seowon e Sungkyunkwan visava principalmente preparar os alunos para o gwageo e sua subsequente carreira no serviço público. De acordo com a legislação da dinastia Joseon, os altos cargos estavam vedados àqueles que não fossem filhos de funcionários de segundo grau ou de grau superior, a menos que o candidato tivesse passado no gwageo. Aqueles que passaram no exame literário superior passaram a monopolizar todas as altas posições de Estado da dinastia.

Visão geral

A Coreia começou a implementar exames para a seleção de cargos administrativos durante o período de Silla (57 a.C.–935 d.C.), e alguns cidadãos de Silla chegaram a prestar o exame imperial na dinastia Tang, recebendo títulos acadêmicos após serem aprovados. Em 788, sob a influência do estudioso confucionista Choe Chiwon, Silla implementou um sistema de exames que permitia à baixa nobreza prestar exames sem frequentar o Gukhak, que era uma instituição de ensino nacional exclusiva para a aristocracia.

Durante o período Goryeo (918–1392), um sistema de exames para o serviço público no estilo chinês foi importado da China por meio do erudito Hanlin Shuang Ji, que visitou Goryeo em 958. Shuang Ji foi convidado por Gwangjong de Goryeo a permanecer permanentemente em sua corte e a estabelecer o sistema de exames civis. De acordo com um escritor da dinastia Song chamado Xu Jing, o sistema coreano de recrutamento por meio de exames era, em grande parte, semelhante ao chinês, com algumas diferenças. Ao contrário da China, as provas eram redigidas tanto na escrita idu quanto no chinês clássico. Os candidatos não se sentavam em cabines separadas, como na China, mas sim no chão, ao ar livre, sob guarda-sóis.

No final do período Goryeo, havia sido adicionado um exame militar, o calendário trienal era respeitado e a hierarquia dos exames estava organizada em níveis provinciais, metropolitanos e palacianos, à semelhança do sistema chinês. Outras práticas, como a inclusão de exames sobre o budismo e a veneração de Confúcio, eram específicas da Coreia e não eram compartilhadas com a China. Fora da China, o sistema de exames foi mais amplamente implementado na Coreia, com taxas de inscrição superando até mesmo as da China. Em teoria, qualquer homem livre (que não fosse nobi) podia prestar os exames, mas, na prática, a classe aristocrática yangban acabou monopolizando o sistema. No início do período Joseon, 33 candidatos eram selecionados a cada exame trienal, e esse número aumentou para 50 posteriormente. Em comparação, os candidatos selecionados na China após cada exame do palácio não ultrapassavam de 40 a 300, das dinastias Tang à Ming, embora abrangessem um território seis vezes maior que a Coreia. No período Joseon, os altos cargos estavam vedados aos aristocratas que não tivessem sido aprovados nos exames. Ao longo de 600 anos, o serviço público de Joseon selecionou mais de 14 606 candidatos nos exames de nível mais alto em 744 ocasiões. O sistema de exames perdurou até 1894, quando foi abolido pela Reforma Gabo.

Notas

Referências

  1. ↑ SNUERI (1997), p. 108.
  2. ↑ Denecke (2017), p. 520.
  3. ↑ Pratt (1999), p. 113.
  4. ↑ Liu (2007), pp. 498–499.
  5. ↑ Liu (2007), p. 500.
  6. ↑ Pratt (1999), pp. 113–114.
  7. ↑ Li (2020), p. 78.
  8. ↑ Liu (2007), p. 503.
  9. ↑ Pratt (1999), p. 114.
  10. ↑ Denecke (2017), p. 521.
  11. ↑ Ko (2017).

Bibliografia