| Liselere Geçiş Sistemi | |
|---|---|
| LGS | |
| Yapan kurum | Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) |
| Geçiş | Ortaokuldan liseye |
| Oturum sayısı | 2 |
| İlk uygulama dönemi | 2017-2018 (2 Haziran 2018) |
| Yerine geldiği | TEOG |
| Başvuru ücreti | Ücretsiz |
Liselere Geçiş Sistemi, Liselere Giriş Sınavı ya da kısaca LGS, Türkiye'de Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 2017-2018 eğitim öğretim yılı ile uygulanmaya başlanan ve her yıl yapılan liseye geçiş sınavı sistemidir.
LGS, TEOG sınavının yerine geçmiştir. Liseye Geçiş Sistemi, PISA ve TIMSS soruları esas alınarak beceri temelli mantık muhakeme yeteneğini ölçen bir sınavdır. Öğrenciler sınavdan aldıkları puan ile; Fen Lisesi, Anadolu Lisesi, Sosyal Bilimler Lisesi, Anadolu İmam Hatip Lisesi ve Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi türündeki liselere yerleştirme hakkı elde ederler. Sınavda belirli başarı eşiğine ulaşamayan öğrenciler adrese dayalı okul tercihinde bulunabilir ve merkezi sınavla öğrenci almayan okullarda okumayı tercih edebilir. Sınava girmek zorunlu değildir.
Liselere Geçiş Sistemi (LGS) için başvurular merkezî olarak bakanlık tarafından yapılmaktaydı fakat 2023-2024 eğitim öğretim yılından itibaren yine ücretsiz olmak ile birlikte kişinin kendi başvurması gerekmektedir. Kişi sonra da okul idaresinde velisi ile onaylanmalıdır. Başvurular genel olarak Nisan ayında yapılmaktadır. Sınav giriş yerleri ise Mayıs ayında e-Okul veli bilgilendirme sisteminden ilan edilmektedir.
Başvuru işlemleri elektronik ortamda gerçekleştirileceğinden bilgileri güncel olmayan öğrenciler bu durumu, kayıtlı oldukları okul müdürlüklerine bildireceklerdir. Okul müdürlükleri, öğrencilerin bilgilerini (fotoğraf, MERNİS-nüfus kayıtları, zorunlu yabancı dil, muafiyet durumları, denklik kayıtları, sınav tedbir hizmeti gibi) sınav başvuru tarihinin sonuna kadar kontrol ederek gerekli güncelleme işlemlerini tamamlayacaklardır. Öğrencilerin elektronik ortamdaki bilgilerinin güncelliğinden okul müdürlükleri sorumlu olacaktır.
Milli Eğitim Bakanlığı öğrencilere yardımcı kaynak olabilmesi amacıyla 2018-2019 eğitim öğretim yılından itibaren her ay işlenilen müfredata kadar olan kısmı kapsayan LGS'ye yönelik örnek sorular yayımlamıştır. Fakat 2023-2024 eğitim öğretim yılından itibaren artık her ay değil, düzensiz olarak bütün müfredatı kapsayan örnek soruları yayımlamıştır. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından paylaşılan örnek sorularda Türkçe, Matematik ve Fen Bilimleri derslerinden 10'ar soru, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Yabancı Dil ve Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi derslerinden ise 5'er soru bulunmaktadır. 2018 yılından 2022 yılının sonuna kadar Milli Eğitim Bakanlığı toplamda 1440 adet örnek soru yayımlamıştır.
Bu sisteme göre altı temel ders için -Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Yabancı Dil ve Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi- 8. sınıfın sonunda tek günde iki oturum hâlinde bir sınav yapılır.
Sözel Bölüm |
Sayısal Bölüm | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Türkçe | T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük | Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi | Yabancı Dil | Matematik | Fen Bilimleri |
| 20 | 10 | 10 | 10 | 20 | 20 |
LGS puan hesaplama yapılırken her bir öğrencinin, her bir derse ait ham puanı doğru cevap sayısından yanlış cevap sayısının üçte biri çıkarılarak hesaplanmaktadır. MEB kılavuzunda geçen ham puan ifadesi aslında derslerden yapılan net sayısı demektir. Her dersten yapılan net sayıları hesaplandıktan sonra ilgili dersin katsayı ile çarpılır. Daha sonra MEB tarafından verilen taban puan eklenir ve LGS puanı elde edilir. LGS puanına OBP eklenmez. Taban puanı ve derslere ait katsayılar her sene yapılan sınavın zorluğuna göre değişir. Daha önceki yıllara ait katsayılar tabloda verilmiştir.
| Dersler | Katsayılar 2018 |
Katsayılar 2019 |
Katsayılar 2020 |
Katsayılar 2021 |
Katsayılar 2022 |
Katsayılar 2023 |
Katsayılar 2024 |
Katsayılar 2025 |
Katsayılar 2026 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Taban puanı | 198,124 | 196,412 | 200,264 | 200,004 | 200,013 | 194,752 | 196,619 | 178,310 | 184,240 |
| Türkçe | 4,103 | 3,504 | 3,797 | 3,446 | 3,920 | 4,348 | 4,107 | 4,531 | 4,195 |
| Matematik | 7,631 | 4,953 | 5,623 | 5,787 | 4,929 | 4,253 | 4,632 | 4,652 | 4,991 |
| Fen | 3,905 | 3,602 | 3,341 | 3,562 | 3,703 | 4,123 | 3,889 | 4,124 | 4,053 |
| İnkılap | 1,602 | 1,401 | 1,411 | 1,475 | 1,752 | 1,666 | 1,729 | 1,942 | 1,684 |
| Din | 1,704 | 1,302 | 1,532 | 1,592 | 1,660 | 1,899 | 1,818 | 1,993 | 1,921 |
| Yabancı dil | 1,501 | 1,305 | 1,505 | 1,339 | 1,478 | 1,507 | 1,531 | 1,691 | 1,617 |
2025 Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavı sonuçlarının açıklanmasının ardından, sınavda şaibe iddiaları gündeme geldi. Sınavın son beş yılın en zor sınavlardan biri olduğu belirtilmesine rağmen 719 öğrencinin tam puan alması tartışma yarattı. Ayrıca sınav sonrasında soru kitapçıklarının sosyal medyada ve WhatsApp gruplarında paylaşıldığı, belirli okullarda (örneğin bir okulda 29 öğrencinin tam puan aldığı) usulsüzlük yapıldığı iddia edildi. Memleket Partisi Genel Başkanı Muharrem İnce, sınav sonuçlarından sonra X hesabından "MEB’in yaptığı LGS’den pis kokular geliyor. Son 5 yılın en zor sınavı olduğu söylenen sınavdan rekor sayıda, 719 birinci çıkmış. MEB’in derhal açıklama yapmasını bekliyoruz. Bu birinciler hangi illerden ve hangi okullardan?" paylaşım yaparak şaibe iddialarını dile getirdi ve bağımsız bir komisyon kurulmasını talep etti; İnce, ayrıca Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'i "Tekinsiz Yusuf uzatma, 719 LGS birincisinin okullarının isimlerini açıkla" olarak nitelendirerek, geçmiş sınavlardaki soru çalınma olaylarına atıfta bulundu ve özür dilenmesini istedi. Bakan Tekin ise bir sergi ziyaretinde iddiaları yalanlayarak, "Geri zekâlıya anlatır gibi tane tane anlatıyoruz ama yetinmiyorlar. Hâlâ devam ediyorlar." ifadesiyle yanıt verdi. Sınav sırasında güvenliğin sağlandığını belirtti ve sınavdan sonra 11.57'de PDF'lerin bir okul yöneticisi tarafından paylaşıldığını ancak paylaşılan PDF'lerin sınav güvenliğini etkilemediğini ifade etti. Sonrasında Tekin, 29 kişi hakkında soruşturma başlatıldığını duyurdu. Tartışmalar sırasında MEB Bilgi İşlem Müdürü'nün görevden alınması da şaibe iddialarını güçlendiren bir gelişme olarak yorumlandı.