Deborah A. Phillips ist eine US-amerikanische Entwicklungspsychologin und emeritierte Professorin der Georgetown University.
Sie erwarb 1975 einen B.A. in Psychologie an der Stanford University. Dann wechselte sie an die Yale University, wo sie 1978 ihren M.A. in Entwicklungspsychologie bekam. An der gleichen Universität promovierte sie 1981 zum Ph.D. in Entwicklungspsychologie bei Edward Zigler. Der Berufseinstieg gelang ihr 1982 als Assistenzprofessorin für Psychologie an der University of Illinois at Urbana-Champaign. 1987 wechselte sie an die University of Virginia, wo sie zuerst als Assistenzprofessorin und ab 1991 als außerordentliche Professorin für Psychologie tätig war. Seit 2000 ist sie Professorin für Psychologie an der Georgetown University. Hier war sie auch assoziiertes Fakultätsmitglied der McCourt School of Public Policy und Co-Direktorin des Center for Research on Children in the U.S.
Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Kinder- und Familienpolitik, Entwicklungspsychologie und Frühkindliche Bildung. Sie konzentriert sich auf die Auswirkungen frühkindlicher Förderprogramme auf die Entwicklung von Kindern mit und ohne Förderbedarf, insbesondere auf Kinderbetreuung, Head Start und Vorschulprogramme. Ihre entwicklungspsychologische Forschung ist multidisziplinär und integriert Perspektiven aus den Bereichen Sozialer Wandel, Temperamentsforschung und Klinische Psychologie. Ihre Studien verknüpfen auch kindliche Entwicklung und öffentliche Politik. Die Auswirkungen frühkindlicher Betreuung auf die Entwicklung von Kindern im Alter von 4½ Jahren wurden von ihr beispielsweise in einer prospektiven Längsschnittstudie mit über 1000 Kindern des National Institute of Child Health and Human Development (NICHD-Studie) zur frühkindlichen Betreuung untersucht. Die Entwicklung der Kinder ließ sich durch frühkindliche Betreuungserfahrungen vorhersagen. Höhere Betreuungsqualität, Verbesserungen in der Betreuungsqualität und Erfahrungen in Kindertagesstätten sagten bessere vorschulische Fähigkeiten und Sprachkompetenzen vorher.
Sie war Mitglied zahlreicher Arbeitsgruppen und Beratungsgremien zu Fragen der Kinder- und Familienpolitik, darunter die Task Force „Meeting the Needs of Young Children“ der Carnegie Corporation of New York, der Nationale Wissenschaftliche Rat für die Entwicklung des Kindes, das Expertengremium zur Neugestaltung des Head Start FACES-Programms und das Komitee des US-Gesundheitsministeriums (DHHS) zur Evaluation von Hausbesuchen im Bereich Mütter-, Säuglings- und Kleinkindbetreuung. Sie war die erste Geschäftsführerin des Boards on Children, Youth, and Families des National Research Council und leitete die Studie zum Bericht des Boards: „From Neurons to Neighborhoods. The Science of Early Child Development“. Sie war außerdem Präsidentin der Foundation for Child Development, Direktorin der Child Care Information Services der National Association for the Education of Young Children und Congressional Science Fellow (Society for Research in Child Development).
| Personendaten | |
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| NAME | Phillips, Deborah A. |
| KURZBESCHREIBUNG | US-amerikanische Entwicklungspsychologin und Professorin |
| GEBURTSDATUM | 20. Jahrhundert |