Henry M. Levin studierte Wirtschaftswissenschaft und Management an der New York University und legte dort 1960 die Bachelorprüfung ab. Sein Studium setzte er anschließend an der Rutgers University fort. Nach der Magisterprüfung 1962 promovierte er an dieser Universität 1967 zum Ph.D. Von 1966 bis 1968 war er bei der Brookings Institution tätig. Seine Arbeit als Hochschullehrer begann 1968 an der Stanford University, zunächst als Assistenzprofessor bzw. außerordentlicher Professor, seit 1992 als Ordinarius. Seit 1997 hat er außerdem eine leitende Stellung am Teachers College der Columbia University inne. Seit 1996 ist er ständiger Gastprofessor an der Peking-Universität. Mehrere Universitäten verliehen ihm die Ehrendoktorwürde, so in den USA, den Niederlanden und Peru. Seit 2007 gehört er der National Academy of Education und seit 1995 der International Academy of Education an. Levin publiziert u.a. über die Finanzierung der höheren Bildung und der Erziehungsreform, die Privatisierung des Schulsystems und die Schule im demokratischen Staat, nicht nur in den USA, sondern auch in Entwicklungsländern.
Veröffentlichungen (Auswahl)
(Mithrsg.): Community control of schools. Brookings Institution, Washington, D.C. 1968, ISBN 0-8157-5224-5.
(Mitautor): Schools and inequality. MIT Press, Cambridge, Mass. 1971, ISBN 0-262-07044-8.
Privatschulen im Gesellschaftsgefüge der USA. In: Dietrich Goldschmidt u.a. (Hrsg.): Alternative Schulen? Gestalt und Funktion nichtstaatlicher Schulen im Rahmen öffentlicher Bildungssysteme [Hellmut Becker zum 65. Geburtstag]. Klett-Cotta, Stuttgart 1979, S. 599–616, ISBN 3-12-922860-8.
(Hrsg., mit Hans G. Schütze): Financing recurrent education. Sage, Beverly Hills 1983, ISBN 0-8039-2068-7.
Cost-effectiveness. A primer (= New perspectives in evaluation, Bd. 4). Sage, Beverly Hills 1983, ISBN 0-8039-2153-5.
(Hrsg., mit Robert Jackall): Worker cooperatives in America. University of California Press, Berkeley 1984, ISBN 0-520-05117-3.
(mit Martin Carnoy): Schooling and work in the democratic state. Stanford University Press, Stanford, Calif. 1985, ISBN 0-8047-1242-5.
(mit Russel W. Rumberger): Neue Technologien, Qualifikationsentwicklung und Bildung. Utopien, Realitäten und Alternativen. In: Ansgar Weymann (Hrsg.): Bildung und Beschäftigung. Grundzüge und Perspektiven des Strukturwandels (= Soziale Welt, Sonderband 3). Schwartz, Göttingen 1987, S. 173–193, ISBN 3-509-01461-8.
(Hrsg.): Privatizing education. Can the marketplace deliver choice, efficiency, equity, and social cohesion? Westview Press, Boulder, Colo. 2001, ISBN 0-8133-6640-2.
(mit Patrick J. McEwan): Cost-effectiveness analysis. Methods and applications. 2. Aufl. Sage, Thousand Oaks 2001, ISBN 0-7619-1933-3.
(Hrsg.): The economics of higher education (= The international library of critical writings in economics, Bd. 165). Elgar, Cheltenham 2003, ISBN 1-84376-062-2.
(mit Clive R. Belfield): Privatizing educational choice. Consequences for parents, schools, and public policy. Paradigm Publ., Boulder, Colo. 2005, ISBN 1-59451-114-4.
(Hrsg., mit Clive R. Belfield): The price we pay. Economic and social consequences of inadequate education. Brookings Institution Press, Washington, D.C. 2007, ISBN 978-0-8157-0863-6.
(Hrsg., mit Marlaine E. Lockheed): Effective schools in developing countries. Routledge, Taylor & Francis 2014, ISBN 978-0-415-75326-5.
(Mitautor): Economic evaluation in education. Cost-effectiveness and benefit-cost analysis. 3. Aufl. Sage, Los Angeles 2018, ISBN 978-1-4833-8180-0.
Einzelnachweise
↑Levin, Henry M. In: Mark Blaug (Hrsg.): Who's who in Economics. 3. Aufl. Elgar, Cheltenham 1999, S. 683f., ISBN 1-85898-886-1; Henry M. Levin: Curriculum Vitae. In: Columbia University; Henry M. Levin. In: Teachers College / Columbia University (mit Foto u. biografischen Daten, beides abgerufen am 3. November 2026).