| Widar Henriksson | |
| Född | 6 juni 1943 Fjällsjö, Ångermanland |
|---|---|
| Nationalitet | svensk |
| Forskningsområde | pedagogik, psykometri |
| Institutioner | Pedagogiska institutionen vid Umeå universitet, Institutionen för beteendevetenskapliga mätningar (BVM) vid Umeå universitet |
| Alma mater | Umeå universitet |
| Handledare | Ingemar Wedman |
| Nämnvärda doktorander | Björn Allergren (1995), Simon Wolming (2000), Annika Johansson (2001), Peter Nyström (2004), Christina Wikström (2005), Hanna Eklöf (2006) |
| Känd för | Högskoleprovet |
Conny Widar Henriksson, född 6 juni 1943 i Fjällsjö, Ångermanland, är en svensk professor emeritus i pedagogik.
Henriksson började i mitten av 1960-talet studera vid Umeå universitet där han 1968 avlade filosofie kandidatexamen i pedagogik, vilket 1975 följdes av en psykologexamen innan han 1981 lade fram sin doktorsavhandling i pedagogik. År 1994 antogs han som docent, och våren 2001 utsågs han till professor.
Från 1968 var han anställd vid pedagogiska institutionen som amanuens och assistent, därefter som forskarassistent och senare som universitetslektor. Åren 1981–1985 var han projektledare för högskoleprovet.
1992 övergick han till den nybildade Institutionen för pedagogiska mätningar där han från 1995 var föreståndare och tillförordnad professor.
Widar Henriksson disputerade 1981 med avhandlingen Effekter av övning och instruktion på testprestation: några empiriska studier och analyser avseende övningens och instruktionens betydelse för testprestationen.
Henrikssons forskning har varit inriktad mot pedagogiska mätningar och kretsat kring konstruktion, utformning, användande och konsekvenser av prov eller bedömningar av individers kunskaper och färdigheter. Inom provområdet har hans forskning i huvudsak avsett metodiska och testteoretiska frågor, med tonvikt på betydelsen av teoretiska modeller och utformning av betingelser i anslutning till standardiserade prov och andra typer av mätinstrument. En del av Henrikssons forskningsverksamhet har inriktats på att studera effekter av upprepat provtagande för högskoleprovets del. Ett speciellt intresse har varit forskningsmetodik och statistik, vilket bland annat resulterat i läroböcker inom det beteendevetenskapliga området.
Henrikssons senare forskning har gällt körkortsprov, där han framför allt bidragit till utformningen av teoriprovet för behörighet B.
|