Lourdes Ortega

Lourdes Ortega
Született1968. június 4. (58 éves)
Cádiz
Állampolgárságaamerikai
Foglalkozása
  • nyelvész
  • egyetemi oktató
Iskolái

Lourdes Ortega (Cádiz, 1962. június 4. –) spanyol születésű amerikai nyelvész. Jelenleg (2019) az alkalmazott nyelvészet professzora a Georgetowni Egyetemen. Kutatása a második nyelv elsajátítására és a második nyelv írására összpontosít. Ortega a második nyelv elsajátításával kapcsolatos munkájáért ismert. Ortega szerint a szintaktikai összetettséget többdimenziósan kell mérni.

Cumming, Hyland, Kormos, Manchón, Matsuda, Polio, Storch és Verspoor mellett Ortegát tartják a nyelvírás egyik legjelentősebb kutatójának.

Pályafutása

Ortega mesterfokozatú diplomát szerzett angol mint második nyelv tantárgyból 1995-ben. 2000-ben pedig doktori címet szerzett második nyelv elsajátítása tantárgyból a Hawaii Egyetemen. Ortega alkalmazott nyelvészetet tanított a Georgia State University-ben 2000–2002 között, az Arizonai Északi Egyetemen 2002–2004 között, a Hawaii Egyetemen 2004–2012 között és a Georgetowni Egyetemen 2012 óta.

Ortega a Language Learning főszerkesztője.

Munkássága

Ortega egyik legismertebb publikációja az Applied Linguisticsben jelent meg "Towards an Organic Approach to Investigating CAF in Instructed SLA: The Case of Complexity" címen (magyarul: A CAF organikus megközelítése), amelyben John Norrisszal együtt azt állította, hogy a szintaktikai komplexitást többdimenziósan kell mérni.

Díjak

Bibliográfia

Könyvek

  • Understanding Second Language Acquisition. (2009)

Cikkek

  • Effectiveness of L2 instruction: A research synthesis and quantitative meta‐analysis (2000)
  • The role of implicit negative feedback in SLA: Models and recasts in Japanese and Spanish (1998)
  • Planning and focus on form in L2 oral performance (1999)
  • Syntactic complexity measures and their relationship to L2 proficiency: A research synthesis of college‐level L2 writing (2003)
  • Towards an organic approach to investigating CAF in instructed SLA: The case of complexity (2009)

Jegyzetek

  1. ↑ "Identifiants et Référentiels". IdRef (francia nyelven). Agence bibliographique de l'enseignement supérieur. Hozzáférés: 2020. március 17.
  2. ↑ "Ortega - Georgetown University". 2019. szeptember 17. 2020. október 18. dátummal az eredeti címről archiválva. Hozzáférés: 2019. december 5.
  3. ↑ "Lourdes Ortega's Homepage". 2019. szeptember 17. 2020. október 18. dátummal az eredeti címről archiválva. Hozzáférés: 2019. december 5.
  4. ↑ "Lourdes Ortega's Homepage". 2019. 2020. október 18. dátummal az eredeti címről archiválva. Hozzáférés: 2019. december 5.
  5. ↑ "Language Learning: A Journal of Research in Language Studies". Wiley.com. 2018. október 6.
  6. ↑ Norris, J. M. (2009). "Towards an Organic Approach to Investigating CAF in Instructed SLA: The Case of Complexity". Applied Linguistics. 30 (4): 555–578. doi:10.1093/applin/amp044.
  7. ↑ "Archivált másolat" (PDF). 2018. szeptember 17. dátummal az eredeti (PDF) címről archiválva. Hozzáférés: 2019. december 5.
  8. ↑ "The ACTFL-NFMLTA/MLJ Paul Pimsleur Award for research in foreign language education". Actfl.org. 2018. 2019. december 5. dátummal az eredeti címről archiválva. Hozzáférés: 2019. december 5.
  9. ↑ Manchón, Rosa. Understanding Second Language Acquisition. Routledge Taylor & Francis Group, 320. o. (2009). ISBN 9780340905593

Fordítás

Ez a szócikk részben vagy egészben a Lourdes Ortega című angol Wikipédia-szócikk ezen változatának fordításán alapul. Az eredeti cikk szerkesztőit annak laptörténete sorolja fel. Ez a jelzés csupán a megfogalmazás eredetét és a szerzői jogokat jelzi, nem szolgál a cikkben szereplő információk forrásmegjelöléseként.

További információk