Oxbridge
Oxbridge-handledningssystemet etablerades på 1800-talet vid University of Oxford och University of Cambridge i Storbritannien. Det praktiseras fortfarande idag och består av studenter som undervisas av universitetsfellows, eller ibland doktorander och postdoktorer) i grupper om en till tre varje vecka. Dessa sessioner kallas "Tutorials" i Oxford och "supervisions" i Cambridge, och är den centrala undervisningsmetoden vid dessa universitet. Studenten måste göra förberedande arbete för varje tutorial, handledning: till exempel läsning, uppsatser eller att arbeta med problem, beroende på deras ämne. Andra undervisningstillfällen såsom föreläsningar, praktiska övningar och språkkurser erbjuds, men dessa är utöver de obligatoriska handledningarna.
På Oxbridge är "tutorials/supervisions" den centrala delen av undervisningen, till skillnad från föreläsningar, seminarier eller undervisning i större grupper. Under varje Tutorial-session förväntas studenterna muntligt kommunicera, försvara, analysera och kritisera andras idéer såväl som sina egna i samtal med handledaren och studiekamrater. Det har hävdats att tutorial system har ett stort värde som pedagogisk modell eftersom det skapar inlärnings- och bedömningsmöjligheter som är mycket autentiska och svåra att förfalska.
Utanför Oxbridge
Förutom University of Cambridge och University of Oxford hävdar även andra universitet att de tillämpar detta system, om än på en mindre intensiv basis och en som är mindre central för kursens övergripande struktur. University of Buckingham, Englands första privata universitet som grundades på 1970-talet, praktiserar också systemet med tutorial system varje vecka, men i större grupper om sex studenter.
Utanför Storbritannien har andra universitet ett handledningssystem som är influerat av Oxbridge-systemet. Några exempel är Omega Graduate School in Dayton, Tennessee, Williams College in Williamstown, Massachusetts, Honors Tutorial College at Ohio University in Athens, Ohio, Sarah Lawrence College in Yonkers, New York, New College of Florida in Sarasota, Florida, och Bachelor of Arts med huvudämne i liberala studier vid Capilano University i North Vancouver, Kanada. I Frankrike har systemet med Classe préparatoire aux grandes écoles ett liknande system med veckovisa muntliga examinationer, kallade khôlles, i grupper om två eller tre. I Nederländerna är utbildningsmetoden vid Maastricht University i Maastricht baserad på studentledda tutorials i en problembaserad inlärningsmiljö.
Vissa universitet använder namnet tutorial för undervisningssessioner eller själavårdsmöten. Dessa är ytterligare delar av en elevs utbildning, snarare än dess kärnfunktion.
