Een tul (Koreaans: 틀, RR: teul) is een gedetailleerd gechoreografeerd patroon van bewegingen, gedefinieerd door de Internationale Taekwon-Do Federatie. Tul lijken op schijngevechten, maar zijn ontworpen om technieken en standen te oefenen. In totaal zijn er 24 tul, drie beginnerspatronen (saju) en twee voormalige tul.
Elk patroon heeft een vooraf bepaald aantal bewegingen en het eerste patroon wordt aangeleerd aan Taekwon-Do studenten die hun eerste gupgradatie behalen. Hierna leert een student een of drie patronen per nieuwe gradatie. Tul worden niet alleen op examens voor een nieuwe gradatie laten zien, maar ook op toernooien.
Uitvoering
Uitvoering van groepstul in het openbaar
Elk patroon heeft een vooraf bepaalde starthouding en serie bewegingen. De starthouding is de begin- en eindpositie van het patroon. Voordat het patroon wordt uitgevoerd staat de leerling in de startpositie en wacht op instructies van de leraar of scheidsrechter om met de uitvoering van de tul te beginnen. Hierna voert de student elke beweging in de vooraf bepaalde volgorde uit, met behulp van een geaccentueerde ademhaling. Aan het einde van de uitvoering spreken de leerlingen de naam van het patroon hardop uit en nemen ze weer de starthouding aan.
Elke beweging in een tul bestaat uit een stand, aanvalswapen, soort techniek, hoogte en bewegingssnelheid, met eventueel ook andere specificaties. Deze bewegingen zijn uitgebreid beschreven in Taekwon-Do boeken en worden wereldwijd op dezelfde manier uitgevoerd.
Geschiedenis
Tul zijn ontworpen door generaal Choi Hong-hi, de oprichter Taekwon-Do, samen met verschillende Taekwon-Do pioniers. De patronen zijn gebaseerd op kata uit karate en zijn bedacht in vier tijdperken.
1955-1959: De eerste vijf patronen werden bedacht en heetten nog hyung genoemd. Het eerste patroon was Hwa-Rang (1955) en de andere patronen die voor 1959 werden bedacht waren Choong-Moo, Ul-Ji, Sam-Il en U-Nam.
1961-1964: Zestien nieuwe tul werden bedacht vlak voor of tijdens Choi's verblijf in Maleisië tussen 1962 en 1964: Chon-Ji, Dan-Gun, Do-San, Won-Hyo, Yul-Gok, Joong-Gun, Toi-Gye, Kwang-Gae, Po-Eun, Ko-Dang, Choong-Jang, Choi-Yong, Yoo-Sin, Se-Jong en Tong-Il. In de tussentijd werd hyung omgedoopt tot tul en werd U-Nam om politieke redenen uit het curriculum verwijderd. In totaal had Taekwon-Do 20 tul toen Choi zijn eerste Engelstalige Taekwon-Do-boek publiceerde, getiteld Taekwon-Do: The Art of Self-Defence. De Taekwon-Do pioniers die generaal Choi hielpen deze patronen uit de begin jaren zestig te ontwikkelen waren Nam Tae Hi, Han Cha Kyo, Choi Chang Keun, Park Won Ha, Woo Jae Lim, Kim Bok Man en Cho Sang Min.
1981-1983: Ko-Dang werd om politieke redenen uit het curriculum verwijderd en vervangen door Juche. De bedenkers van deze nieuwe tul zijn Park Jung Tae, die waarschijnlijk werd bijgestaan door Choi Jung Hwa (de zoon van generaal Choi), Michael McCormack (de schoonzoon van generaal Choi) en Lim Won Sup.
Elk patroon werd bedacht aan de hand van een aantal principes die uiteen zijn gezet door generaal Choi Hong-hi. Deze zijn, onder andere, dat elke techniek is ontworpen om zo krachtig mogelijk te zijn, dat het doel van de techniek duidelijk is, dat het patroon door iedereen geleerd kan worden en dat elke beweging in een patroon de persoonlijkheid weerspiegelt van de persoon waarnaar deze vernoemd is.
Lijst van tul
Er zijn 24 tul in het curriculum van de Internationale Taekwon-Do Federatie. Naast deze patronen zijn er twee patronen die -tot op bepaalde hoogte- niet meer beoefend worden.
Elke tul is vernoemd naar een persoon, concept of gebeurtenis uit de Koreaanse geschiedenis, van het Drie Koninkrijken-tijdperk tot het tijdperk na de Koreaanse Oorlog. Samen moeten de 24 tul het geheel van de Koreaanse geschiedenis vertegenwoordigen en de belangrijkste gebeurtenissen uitleggen.
In sommige gevallen kenden de personen naar wie een patroon vernoemd was elkaar, zoals Yi I en Yi Hwang, of Ahn Chang Ho en An Jung Geun.
Saju
Naast de 24 tul zijn er drie saju (Koreaans: 사주), beginnerspatronen om Taekwon-Do leerlingen voor te bereiden op tul. Deze oefeningen bestaan uit vier herhalingen van één of twee technieken in alle vier richtingen, uitgevoerd zowel met de klok mee als tegen de klok in. Hoewel in theorie er saju kunnen worden gemaakt met elke techniek, zijn er slechts drie saju gecreëerd door generaal Choi Hong-hi, die nog steeds worden beoefend door ITF Taekwon-Do leerlingen. De saju zijn vernoemd naar hun belangrijkste techniek.
Tul zijn een onderdeel van veel Taekwon-Do toernooien, waarbij twee leerlingen of twee groepen van elk vijf leerlingen tegelijkertijd hetzelfde patroon uitvoeren. Na de uitvoering kennen de scheidsrechters punten toe aan elke deelnemer op basis van technische precisie, kracht, balans, ademhalingstechniek en ritme. De winnaar gaat door naar de volgende ronde in een knock-outsysteem. Bij de uitvoering van een patroon in een toernooi zijn vooraf vastgestelde groetprocedures van toepassing.
Negen aandachtspunten
In de Encyclopedia of Taekwon-Do (1999) noemde generaal Choi Hong-hi negen aandachtspunten waar elke Taekwon-Do leerling zich aan dient te houden bij het uitvoeren van tul.
Het begin- en eindpunt van de tul moeten gelijk zijn. Dit toont de precisie van de uitvoerder.
Een goede houding en juiste kijkrichting moeten worden gehandhaafd.
De spieren moeten worden gespannen en ontspannen op de juiste momenten.
Het patroon moet op een ritmische wijze en zonder stijfheid worden uitgevoerd.
De technieken moeten worden versneld of vertraagd naar gelang de instructies in de Encyclopedie.
Iedere tul moet worden geperfectioneerd voordat men aan de volgende begint.
Leerlingen moeten het doel van elke beweging kennen.
Leerlingen moeten elke beweging realistisch uitvoeren.
Technieken moeten gelijk worden verdeeld over linker en rechter handen en voeten
↑Ko-Dang werd vervangen door Juche als de 15e tul van ITF Taekwon-Do in de begin jaren tachtig. Echter beoefenen sommige Taekwon-Do scholen Ko-Dang nog wel vanwege de controversiële achtergrond van Juche.
↑U-Nam was onderdeel van de eerste Taekwon-Do encyclopedia, maar is nooit officieel ingevoerd en werd uit het curriculum verwijderd in 1960.
↑Anslow, Stuart(2010).The Encyclopedia of Taekwon-Do Patterns: The Complete Patterns Resource For Ch'ang Hon, ITF & GTF Students of Taekwon-Do (Vol 1). Checkpoint Press,p. 9.ISBN 978-1906628161.
↑Anslow, Stuart(2010).The Encyclopedia of Taekwon-Do Patterns: The Complete Patterns Resource For Ch'ang Hon, ITF & GTF Students of Taekwon-Do (Vol 1). Checkpoint Press,p. 165.ISBN 978-1906628161.
12Anslow, Stuart(2010).The Encyclopedia of Taekwon-Do Patterns: The Complete Patterns Resource For Ch'ang Hon, ITF & GTF Students of Taekwon-Do. Checkpoint Press,p. 10.ISBN 978-1906628161.
